呼和浩特市幼儿园校园景观设计_回民区二幼

在我国幼儿园的使用对象是3—6周岁的儿童。这个年龄段的孩子具有体力大大增强，能够直立行走，操作物体，有能力进行一些初步的游戏活动，初步产生了参加社会生活实践的愿望，模仿大人的实践活动。各种心理过程带有明显的具象特点和不随意特点。但是，还不能有意识地控制和调节自己的活动，心理活动带有很大的不稳定性，逐渐开始形成自己的独立个性的心理特征，开始形成社会意识并成群结伴的玩耍，从而建立人际关系，培养社交能力。游戏是这个时期儿童的主导活动等行为特征。随着我国社会经济和生活水平的提高，家长对儿童的教育程度也在不断提高，幼儿园作为儿童健康成长和启蒙学习的地方，其中的教育环境就显得尤为重要。

内蒙古艾德迩规划设计有限公司在接到呼和浩特回民区幼儿园校园环境景观规划设计任务后，专门组织设计师与内蒙古师范大学几位儿童教育专家座谈，从幼儿园适龄孩子的活动能力、心理特征、行为认知等层面出发，深入探讨本次幼儿园校园环境景观规划设计问题。

形式简单——该年龄段儿童容易把把所观察到的物体和时间简化成单一、简明的符号，在此基础上会产生对环境事物的认识。因此，本次幼儿园景观环境设计的形式，选择要让儿童看到他所熟悉的形象和符号。例如积木、童话世界和可爱的动物等等。

色彩明亮——本次幼儿园景观设计采用用明度、纯度都比较高的颜色，以吸引儿童注意力。主色调以暖色为主，暖色能够调动儿童活动的积极性，而局部使用冷色调进行穿插减少审美疲劳。

 儿童活动空间——在在幼儿园场地中，0.6m、0.8m、1m、1.8m 会形成从开敞到围合的不同空间感受，照顾到不同年龄段的孩子的运动差异。 在利用整合已有空间的程度上，开拓空间的使用率，将一些日常中不常用的资源加以整合改良，真正使孩子在环境中感受到自己也是设计者的理念，这种参与感的加入极大的丰富了原有环境理念的不足，更好的激发孩子对待生活的无穷乐趣与美好生活的积极探索。

安全——幼儿在发展中对于自我保护意识均很薄弱，不能很好的保护自己，这样在不同的环境中都有可能有意无意伤到自己，针对这些问题，在空间形态、器物形状和材质上都做了人性化考量。

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