校园景观设计

校园景观设计的含义及目标校园景观是校园基础设施的重要组成部分。校园景观设计在创造优美景观的同时,也具有保护校园生态环境、传承学校文化历史、体现学校办学理念等功能,为培养学生的道德品质和综合能力提供了空间场所。

因此,校园景观设计应发挥出其作为隐性课堂所应具有的教育功效,创造出具有文化艺术内涵的独特校园景观。校园景观设计主要包括宏观的总体规划和空间布局,建筑造型风格和景观形态,以及细节的文化设施、形象标识设计等。

分别从学生的心理、行为和情感因素实现环境育人理念。因此在我们的景观设计中，需要注意的是更多精神性功能场所的引入与设计。针对校园景观设计而言，主要有三个大的方面需要考虑：

其一，校园仪式性场所的设计；其二，校园功能性场所的设计；其三，校园的交通性场所的设计。

仪式性场所的设计大学校园仪式是对校园生活的强调和超越，应立足校园生活环境，围绕校园关系和校园行为的核心内容，与一般活动区别开来,形成独特的校园人文景观，在校园文化系统中得以凸显,从而有利于广大师生仪式意识和仪式行为的自觉养成。重复性与仪式感的关系：一般情况下，仪式的重复频率越高，仪式的重要性越容易得到加强，其生命力也会越持久，反之，仪式的重复频率太低,则易受岁月的残蚀而淡化。

开放和人性化的要求使得校园景观建设具备了更加广泛积极的意义。通过强化整体景观布局的仪式感并融入自然化有机化手法结合的方式，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与韵律，加强校园中的仪式感以增强学校的严肃性及外访者初入学校时的庄严感。

功能性场所的设计当今许多高校的校园景观设计注重形式美、外在美,而忽视了校园景观的内在美,致使校园景观缺乏地域性、文化性、教育性等特征,更没有体现出创新性和独特性。校园景观应该与自然景观有机的结合,既可以维持生态平衡,有利于环境的可持续发展,又为文化艺术及教育提供了良好的空间。校园景观作为高校基础设施的重要组成部分,其设计应该发挥出独特的功能,使校园规划、空间布局更趋科学性、生态性。在校园中我们需要区分不同人群的使用功能，对校园进行统筹规划。·教学楼：集散，社交活动，学习等·宿舍楼：社交活动，运动等·公共服务设施（食堂，电影院，运动场）：集散，社交活动等针对不同的建筑设施，其功能在很大程度上是不重合的，因此需要设计师在设计过程中合理布局，充分利用有限空间创造出更多的价值。

交通性场所的设计

首先,校园道路应很好实现其交通功能,必须尽可能保持所有的人流和车流通畅;其次,校园道路网络也是校园内部结构的骨架,是校园各功能区的分界线,具有区域界限功能;第三,校园道路也是校园公共空间的重要组成部分,因此具有公共空间功能;第四,校园道路也是校园景观的重要构成,校园道路具有景观节点功能;最后,由于校园道路承载大量的人流和信息流,因此是良好的信息平台。

总结现代景观规划理论强调规划的基点是以人为本,在更高层次上能主动的协调人与环境的关系和不同土地利用之间的关系。大学校园的规划设计是以人的需求为基础的,因此大学校园景观规划应本着“以人为本”,即在尊重自然的前提下,考虑人的尺度和心理要求,将人的活动性和舒适性作为景观规划的出发点,强调景观的宜人性,包含景观通达性,建筑与人的亲和性,生态系统稳定性,环境清洁度,空间舒适度,景色优美度等内容。例如在校园环境中,由建筑围合的内部空间往往具有人工的、封闭的、机械的、非人情化的方面,作为弥补,我们在建筑的外部环境中应尽量考虑自然的、人性化的设计,使人能够陶冶情操,净化心灵。如在交通的处理上要保证好校内交通安全、方便和畅通,而且还要把单纯交通功能的人行空间变为多层次交往空间。改变传统的校园设计思维，从功能出发，从校园文化与整体结构协调，才能将校园设计更加优化！